为促进学生深度学习，提升学生的核心素养，探索学科综合化建设，培养学生的创新精神和实践能力，镜湖小学科学组，在今年7月份，启动了“基于结论描述的一平米种植”活动，鼓励学校四五六年级的学生积极参与绿色种植，此次活动要求学生围绕主题亲历种植植物的过程，进行有目的微小探究，形成研究小成果，撰写种植小论文。

　　今年7-10月份，不少学生自行组成种植小组，围绕此次活动主题，开展种植活动。孩子们从播种、出芽、生产到成熟……每一步骤亲力亲为，他们在体验科学探究的过程中，使用观察、比较、实验等研究方法，借助用图片、文字、数字、统计等方式进行记录。11月份，学生通过分析，关注数据和结论之间的内在逻辑，客观、真实、定性和定量的进行结论描述，撰写了有质有量科技小论文，学校科学组从中择优，推荐了几篇上报参见了区级小论文的评比。

　　通过本次绿色种植活动的开展，学生的实践能力和科学探究的持久力得到了提升，也让学生充分体验了劳动带来了充实感和快乐！