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研板书,展设计——镜湖小学语文组开展青年教师板书设计比赛

  板书是一堂课的缩影。在课堂信息传递中,板书作为一种形象的无声语言,不仅能够加深学生从有声语言中获得的印象,而且能创设课堂气氛,产生良好的教学效果。恰当而合理的板书,不仅有助于教师的教,更有助于学生的学,它可以起到开拓学生思路,改进学生学习方法的作用,是提高课堂教学质量的重要手段。为了提升广大教师的业务能力,使板书更好地为教学服务,镜湖小学于2021年10月27日和11月3日分两轮开展了青年教师板书设计比赛。

  本次比赛由教导处统一规定内容,现场公布课题,限定时间完成。第一轮比赛在胡静主任公布课题后,老师们在40分钟有限时间内紧张准备,认真设计,用心书写,展示了自己课堂教学教学设计能力、教材分析与解读、理解与运用能力。

  刘欣玥老师设计的板书图文并茂,那清新淡雅的简笔画体现出语文之趣,直观形象。

  陶磊、周家馨老师仔细斟酌,用符号指示。柔和明朗的线条展示了思维之美,简洁明了,巧妙地突破了教学重难点。

  郝晦明、居琳老师的板书设计条理清晰,重点突出,充分展现了老师们思维的严谨,逻辑的缜密,真正达到了启迪智慧,示范总结的作用。

  经过初评,居琳、郝晦明、刘欣玥老师进入到了第二轮现场展示阐述设计阶段,全组老师作为听众和评委一起参加了第二轮的评选活动。三位老师在比赛现场用规范工整的粉笔字、合理的布局一一展示了自己精心设计的板书。她们用精炼的文字、条理清晰的思维导图巧妙地突破了教学重难点。

  正如王松泉教授说的那样:“板书是反映课文内容的镜子,展示作品场面的屏幕;使教师教学引人入胜的导游图,学生学习中把握真谛的显微镜;是开启学生思路的钥匙,进入知识宝库的大门;是每堂课的眼睛,读写结合的桥.....”

  这次板书设计比赛的开展,充分展示了教师们扎实的教学基本功和积极向上的精神风貌。更有效激发了全校教师钻研教材、创新教学思路的积极性,也为青年教师迅速成长提供了展示的舞台。


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