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铸造江城名校实力  实现镜小生态发展——芜湖市镜湖小学2012--2016“人本镜湖”品牌发展四年规划(一)

芜湖市镜湖小学在市委、市政府、区委、区政府和市区教育局的领导和全体教职工的共同努力下,从2005年起先后完成了迁校、并校、校安工程改扩建、两地办学,到20129月新楼完工,实现了镜湖小学教学环境稳定、办学管理统一的发展目标。近50年的办学历史,镜湖小学积淀了丰厚的文化底蕴,孕育了优良的办学传统,在不同的办学时期,镜湖小学均以师资雄厚、教风扎实、校风严谨而著称,几代镜湖人在传承与创新中铸就了优质的教育品牌。学校在过去的四年里由于特定的历史原因,前进的步伐跟进不够,动力不足,在未来的四年里,学校将重新定位,结合镜湖区教育局“五区五领先”和“打造教育强区”综合配套改革的背景下,谋划镜湖小学综合实力的生态发展。制定新的学校四年发展规划,意在契合新时期教育发展进程,指导镜湖小学坚持内涵发展,提升办学水平,走生态发展之路,铸就江城名校的综合实力,引领镜湖人心理相容,行动相合,力量相聚。

 

芜湖市镜湖小学始建于1966年,原位于人民东路与黄山中路交汇处,与江城的明珠镜湖和美丽的鸠兹广场相比邻,目前,新校园占地面积15912平方米,拥有两栋现代化的教学楼,网络教室、自然实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、多媒体阶梯教室等各功能室齐全。在校学生1725人,现有36个教学班。全校教职工108人,其中中共党员32人,占31.6%;高级教师67人,占教师总数68.37%

大专以上学历92人,占93.88%。学校有省优秀教师两名,省级教坛新星两名,中学高级教师三名,市、区级“骨干教师”“教坛名师”、“教坛新星”、“学科带头人”、“教学能手”共38人,教师整体素质居全市一流。

芜湖市镜湖小学是安徽省实施素质教育实验区的试点学校之一,教师整体素质居全市一流,学校的办学理念是“以人为本,全面发展”。积极构体育传统项目、航海航空建筑模型、国学文化、书香校园等多元化发展平台,形成高位发展的教育教学的均衡状态,努力为每一位学生的发展创设广阔的空间。经过不断发展与积淀,准确把握住新时代的脉搏,突显出数字化校园办学特色,赢得了社会和家长的认可与信赖。镜湖小学现已成为镜湖区的窗口学校,芜湖市的品牌小学,是市、区对外开放的学校之一。

通过深入了解和问卷调查,理论论证后又与广大师生、家长民主座谈等,确立了“铸造江城名校实力  实现镜小生态发展”的办学愿景和校园规划以及促进学校“人本品牌发展”,达成“校园不仅是学园,更是乐园”的目标。本规划沿着“追问---审视---规划”的纵向思路,层层推进。

第一部分  追问

解析教育环境     洞察发展趋势    契合时代步伐

1、学校swot分析

因素

优势

劣势

机遇

威胁点

地理

环境

1、经济发展,

政府重视;

2、附近有大

型文化中心。

1、地处闹市,人居综合素质较低;

2、车辆多,交通安全有严重隐患。

1、校园二期改造;

2、可利用社区资源较多。

如何在交通拥堵中保证师生上、放学安全。

地理

环境

交通便利,

生活方便。

人口密集,

环境嘈杂。

周边整治。

 

办学

规模

镜湖区内小学生入学最多学校之一。

1、生源呈现高峰性扩大;

2、专业教师严重缺乏。

优化班级

特色。

1、在“深化”上作科研研究;

2、如何铸就品牌崛起。

教师

队伍

中青年成熟教师队伍基本稳定。

1、专业发展

“瓶颈”期;

2、缺乏教育教学专业专家引领。

通过各种途径发觉教师潜力,让优秀人才脱颖而出。

教师队伍处于温床期,虽然整体水平较高,但是高品质教师少。

行政

队伍

爱岗、敬业。

年龄年轻化

区“教师队伍管理办法”办法的实施。

形成合力。

学生

家长

生源学前素质

较好。

家庭结构不稳定,

有流动人口。

在“特色化”

教学上深化。

争取家、校

合力

社区

其他

参与有热情。

现代管理思想

不够。

重建与重视。

家校、社区实践活动有效开展。

 

2、基本校情审视:

解析教育环境不难看出:

★“优先发展教育,建设人力资源强国”,将教育兴国、教育立国、教育强国确立为国家意志和国家发展战略,学校的教育环境在此契机下将得到极大改善,学校的发展将迎来新的机遇。

★植根镜湖教育的热土,镜湖小学应该发挥名校的示范、辐射和引领作用,结合区域定位解读和实施“人本生态发展”。

挑战:

★在新的历史变革时期,多元化的思想观念与生活方式冲击人的价值观,也影响着师生的发展。

★学校竞相发展,校际之间的激烈竞争,“学校品牌”有同质化的趋向。

镜湖小学怎样遵循育人规律,以学校倡导的价值观影响人的成长,在思想观念、管理方式、工作方式上有所突破,超越表象和功利,以淡定与沉稳静心教书,潜心育人?镜湖小学怎样凸显学校的个性品质?

从优势和劣势两个方向分析镜小校本现状,把握发展方向,达成规划实效。

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