自2013年国家教育部公布《小学生减负十条规定》以来，“减负” 问题再次成为社会热点。中小学生该减负，这已经不是一个问题，但减什么样的负，怎样减负，却是个大大的问题。

　　2013年12月30日，芜湖教育电视台记者带着这个“热点问题”走进了镜湖小学，就镜湖小学在《减负规定》颁布后的具体实施情况进行调查。镜湖小学教导处张蓉主任认为:学生的减负应该是一个全社会共同关注并参与的活动，这里的“减负”不应只单单指课业负担。无论对什么样的教育模式来说，学习知识当然都是中小学生重要的任务，留一定的家庭作业以及举行某种形式的考试，都是巩固学习和检验学习效果的重要方式。可有些家长在课外给孩子报了各种绘画、舞蹈、钢琴、围棋、书法、英语、表演等兴趣班，大量占用了学生的课内学习时间，反而让学生完成正常的家庭作业成了“负担”，这种做法势必会对学生对课内知识的学习产生不利影响。语文教研组组长汪洋老师也认为：家长盲目地给孩子报名参加各种孩子并不喜欢的兴趣班，既挤占了学生完成必要家庭作业的时间，又容易让孩子滋生厌学情绪。数学教研组长欧云老师认为：在小学阶段家长和老师更应注重学生学习兴趣和学习能力的培养，如在学习长方形面积计算等数学知识时，老师就可以把学生带到操场上实地量一量、算一算；在学习元、角、分的知识时，家长就可以领着孩子到超市“逛逛”，让学生体会到学习的快乐。

　　希望在全社会的共同关注支持下，《小学生减负十条规定》能真正落到实处，让孩子们多一些自由，多一些游戏，多一些学习兴趣，多一些扎实的富有启发性的知识。让他们过一个无忧无虑童年，发展他们美好的想象和对人生的无限兴趣。