古人云：“万事和为贵”，中国人一向主张“天时、地利、人和”，“和文化”在中国可谓源远流长。和谐，也就是适合事物发展的最佳状态。和谐的校园，是适合校园里各要素健康成长的最好环境。要建设和谐校园，就是要创造一切条件，使校园里的人得到和谐发展，并使环境与人的发展相和谐。

作为镜湖小学的党员教师，我们更要与时俱进，深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六届四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，从思想上深刻认识到创建和谐校园是时代对教育新发展的历史要求，是教育规律作用的必然结果，是教育事业全面协调发展的现实需要，是激发校园活力的力量源泉，是实现校园安定有序的重要保障。我们要在和谐校园的创建中，用实际行动彰显党员教师的先进性本质。

一、营造和谐的工作氛围

俗话说：“家和万事新兴，人心齐泰山移”。振兴中华需要这种精神，镜湖小学现拥有百名教师，作为这样一个“大家庭”，创建文明和谐的校园，更需要这种精神。正如梁校长所提倡的那样：“镜小是我家，创建靠大家”。一个和谐的校园,老师之间应该是“在竞争中学会构建真情；在工作中学会分享；在工作中学会给予；在工作中学会宽容”，这也是老师对学生的一种示范性教育。在学校的育人氛围中，老师既是一个教育者又是一个协调者，教育着学生如何与人相处，如何与人协调发展；同时老师也协调或帮助解决学生之间的矛盾，而这一和谐氛围的创建还需要老师身体力行地从教学中，从工作中，从生活中起示范性的作用，尤其表现在老师之间的相处中。

党员教师要与学校的老师团结合作、互相帮助、和睦相处，要主动关心身体上、工作上有困难的老师，支持教导处和年级组长的工作，克服自身困难积极投入教育教学工作，不计工作中的个人得失，工作不分份内份外，要与配班的老师密切配合，做好协商，用实际行动影响身边的老师，做团结的使者，及时为大家送去精神食粮，积极营造和谐的工作氛围。

二、建立和谐的师生关系

形成良好和谐的师生关系，是创建和谐校园，实施和谐教育的前提。建立和谐的师生关系，我认为党员教师首先要热爱每一位学生，尊重、理解、信任和宽容学生。对学习上有困难的学生，我们要真诚关心，帮助他们克服心理障碍，解决学习上的困难。在生活上要体贴爱护学生，主动问寒问暖，当发现学生遇到困难时，要及时予以帮助；要平等对待每一个学生，更要注意和学生交流沟通，听取学生的意见和建议，从内心拉近和学生的距离，不仅让学生感受到尊重和爱，还要让学生学会尊重和爱，形成师生平等，民主和谐，情感交融，交流合作的新型师生关系。可见，建设和谐校园从师生关系来看，应落实到老师平等关爱学生，关注每一个孩子的进步，让孩子获得身心的健康发展，体验成功的喜悦，实现真正意义上的和谐发展。

三、营造和谐的教学氛围

课堂是教育和教学的主阵地，是师生交流展示的平台。教师则是课堂教学活动的组织者和引领者。作为身处课堂教学一线的党员教师，我们要带着满腔热情走进课堂，用饱满的情绪，创建和谐的教学氛围，与学生进行平等的对话，创设学习情境，激励全员参与，引导学生动脑、动手，体验成功的愉悦。心理学研究已经表明：当人际关系和谐融洽、当人的精神处于愉快轻松状态时，人的视觉、嗅觉、听觉和触觉都更灵敏，记忆力会大大增强，联想也会更加丰富。在这样的状态下，学生的学习效率会大大提高，学习潜力可以得到更大发挥。同时，和谐的教学氛围，还可以消除学生心理疾患，减轻学生各种心理负担。由此可见，情感交流不但是师生关系的润滑剂，也是学生学习生活的助推剂，更是学生心灵世界的支撑点。此外，在课堂教学中，面对学生能发现的问题，我们要摒弃传统的满堂灌的“填鸭式”的课堂教学，鼓励学生大胆创新，勇于发表自己的见解，使不同层次的学生都有锻炼和展示的机会，使我们的课堂和谐向上而又充满活力。

四、营造和谐的家庭教育氛围

学校、社会、家庭密切配合是构建和谐教育的关键。家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师。家长的一举手，一投足往往是无言的示范，对孩子的影响胜过千言万语。我们要充分重视家庭教育的重要性，要与家长真诚相处，做家长的知心朋友。在教育孩子问题上要广泛听取家长的意见和建议，在教育和教学上虚心接受家长的监督。与家长保持密切联系，及时反馈孩子在校的表现，多表扬多鼓励，努力架设与家长沟通的桥梁。在与家长发生矛盾时，要多与家长交流沟通，发现并解决问题，共谋教育策略，努力创设学校教育与家庭教育紧密配合的和谐教育环境。

和谐教育呼唤和谐校园，校园奏响和谐的主旋律,必将为学校、教职工和学生的发展注入新的活力。目前，建设和谐校园的办学理念已经成为我们镜湖小学全体师生的共同追求，并正逐步内化为我们全校师生的自觉行动。作为党员教师，我们更应从“我”做起，把握新课程改革的契机，大胆参与课堂教育教学实践，“以人为本”，促进学生全面发展，努力使自己成为构建和谐校园的实践者和生力军，为我校的和谐校园创建工作而不懈努力。