党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的重要论断，对于学校教育来说，构建和谐社会就要从构建和谐校园做起，建设和谐校园是培养合格接班人的需要，而在和谐校园的创建与发展中，教师是根本，师德是关键。因此，作为一名教师，特别是一名党员教师，应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，实施“以人为本、以德育人”方略才能适应时代需要，有助于和谐校园的创建，让学生在关怀、温馨、和谐的环境中健康成长。
     一、热爱教育，争做“和谐”教师  

 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格，这就要求我们不但要有渊博的知识，还要有开拓进取的创新精神，更要有堪为师表的高尚品德。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为党员教师更应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣时，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。我们的劳动是平凡的，我们的生活是清苦的。但我们的工作，使无知的顽童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我们感到欣慰。热爱教育事业，关心和谐校园的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，争做“和谐”教师，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

二、热爱学生，建立和谐的师生关系

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对学生的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，对我们而言，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。你越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，我们就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，我们不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

三、面向全体，促进学生和谐发展。

面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步和需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的学生也有他的闪光点，在我们的实际工作中，要一分为二地看待每一位学生，使每一个学生都能有所收获，身体素质好，成绩较差的同学，就鼓励他们在体育方面多下功夫，有特长的学生，就帮助他们选好目标，在学好文化课的同时学好专长，真正让每个学生都找到自己的发展之路。我们培养的跨世纪的人才不仅要有扎实的科学文化知识、较高的思想品德，具有文明的行为习惯和良好的心理品质，还应具有一定的创新精神和实践能力，这就需要我们教师着眼未来，面向现代化，为学生的健康成长和发展打好各方面的基础。要在教育实践中，把教会学生做人，学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地统一起来，同等重视学科课、活动课的育人功能，把理论和实际、动脑动手结合起来，把课内外、校内外教育结合起来，使学生的知、情、意、行和谐统一，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。在以往的教学实践中，重知识轻能力、重智育轻其他现象十分严重。只要我们认识到这一点就应注意培养学生的全面发展。课堂上，激发学生的学习兴趣，使他们积极地获取知识，并注意培养学生的创新精神和实践能力；同时在课内外注意言传身教，使学生具有良好的思想品行和行为习惯。

总而言之，和谐校园是师生们生活的家园，精神的乐园，是人才的摇篮。作为刚刚成为镜小的一员，我将积极响应党的号召，全力构建稳定、法治、公平、有序、文明、向上、宽松、协调、包容的和谐校园，培养身心和谐，健康成长的合格人才，为建设和谐的镜湖小学贡献自己的一份力量！