他们，一群心系学校发展的共产党员，习惯奉献，奔走在前，勇挑责任，一丝不苟。正是因为他们这点点滴滴地付出，这无时无刻地努力，深深地影响着镜湖小学的全体教师，也必将为镜小创造辉煌的明天。我校的党员教师们，在梁青山校长的带领下，处处严格要求自己，在学校的个个部门，在学校的各项活动中都能看到他们忙碌的身影，他们正以实际行动保持着共产党员的先进性。作为一名积极要求进步的青年教师，我十分敬佩我校共产党员们乐于奉献，全心全意为人民服务的精神，并决心用实际行动向他们学习，为创建和谐校园尽自己的最大努力。

首先，树立“爱校如家”的思想。我们的梁校长经常说：“镜湖小学是我家，创建靠大家”。其实一个学校就如同一个家，家庭成员是学生、同事和领导。学校的一草一木，是这个家的物质财富。假如你把学生当作自己的孩子，你会越发地关注他的成长，呵护他的身体，与他同喜同乐。假如你把他们当作自己的孩子，他们就是你的世界。为自己的孩子付出，无怨无悔。于是，你就少了很多不必要的烦恼。孩子们也会从你的爱中得到甘露，这种感觉远比你自己的孩子的感受美好得多，从而他们能够幸福愉快地成长。孩子们幸福的笑脸会天天围绕着你，使你变得年轻而富有活力。假如你把同事和领导当成自己的家人，你也许就不会计较他们不经意的闪失；也不会因为一点小事而耿耿于怀。如果是这样，你对他们的体贴、关心就成了理所当然的事了，良好的同事关系、干群关系因此就形成了。假如你把学校当成了自己的家，就会主动地去呵护它的一草一木，尽力维护它的荣誉，同时你会不断创造佳绩，为它增光添彩。校园里到处充满着温暖和关爱，这必将是一个和谐的校园。

　　其二，热爱学生。“爱是一门艺术。”作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。因此，教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解，尊重、信伍为基础。只有这样的爱，才是以德立教。只有以德立教的“爱”，才能爱出师生间的“师生谊”，爱出社会主义社会新型的师生关系，爱出“爱满天下”的陶氏风范。随着素质教育改革的不断深化，“爱生”的意义也在不断地得到升华。爱的双向功能是现代教育中的媒介，润滑油和催化剂，不热爱学生的老师，学生决不会欢迎他。没有爱就没有教育。作为教师，我们要关心学生、尊重学生、对学生持一种宽容的态度、了解学生。用我们的爱，去感染一群群天真的孩子；用我们的爱，去洗刷出一片明净的天空！

    其三，勤奋学习，与时俱进。当今时代新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都需要加强学习、终身学习，教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。我会积极参加各项教研活动、校本学习活动，利用业余时间继续深造，不断提高自己的业务水平和综合素质。

其四，要乐于合作，善于合作。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力,如竞争中我校涌现了一批名师、教坛新星、学科带头人和教学能手；展现了大批教育教学成果，造就了大批优秀学生。作为一名青年教师我要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果，而是教师群体与家长，社会积极力量通力协作下的群体劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量以及和谐的校园氛围。

　　其五，有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度。教师高尚的人格，大度的仪表，优雅的风度具有无穷的感召力，亲和力。教师高尚的人格来自教师的道德修养；教师端庄优雅的仪表、风度、气质来自教师的文化素养。教师只有以协调的人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教，塑造出当代教师的美好形象，成为和谐校园一条靓丽的风景线。

双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。我们全体镜湖小学的教师，肩负着千百家长的嘱托，肩负着为国育才的历史重任。作为一名积极要求进步的青年教师，我会像校共产党员们一样以高度的责任感和使命感，勤奋工作，开拓进取，共创和谐校园，为构建社会主义和谐社会作出新的贡献！