2015年11月10日，这是今年入冬以后的第一个艳阳天。上午八点，镜湖小学的阶梯教室里前来听课的教师早已人头攒动了，“芜湖市小学语文基于微课运用‘同课异构’观摩活动”吸引了来自各区县的一线教师们前来观摩。与会的还有芜湖市小语教研员李波老师、各区县小语教研员及芜湖市语文学科教研大组组长等等。

　　为开展好此次微课教学观摩活动，自今年9月份以来，镜湖小学和棠桥小学在唐晓俐校长和朱彤彤校长的引领下，多次组织教师们参加“微课”培训活动，解决教师认识的盲区，安排相应学科教师在培训的基础上实践，帮助教师有效利用信息技术更新教学观念、改进教学方法、提高教学质量。此番由镜湖区教研室副主任朱庆红和镜湖小学张蓉主任全程指导，镜湖小学、棠桥小学两校语文教研组团队打磨出的两节“同课异构”课的课题为人教版六年级上册第八单元第一课《伯牙绝弦》。两位执教老师分别是镜湖小学的刘婷老师和棠桥小学的吕敏老师，她们分别呈现了微课在课堂中的使用和翻转课堂的教学。

　　纵观两节课，微课的作用体现明显，两位教师都针对教学中的某一个知识点精心制作了微课，比如断句的指导，如对泰山、江河的深层理解，如对故事背景的介绍，又如阅读批注法的教学……第一节课重在课堂中充分发挥微课作用，学生自得，突破教学难点。第二节课微课视频的使用重在课前学生在家中的自学。两位教师都能够在基于PPT平台应用上制作出集文字、音乐、画面于一体的微课作品，极大优化了课堂教学结构。教师根据学生学习微课反馈的情况适时点拨、调整，以学定教，真正让学生由课堂的学习者变为开发者和创造者，让学生在轻松掌握知识的过程中享受学习。

　　课后，芜湖县教研室潘静主任和天门小学的赵亮校长对两节课作了精彩的点评。正如唐晓俐在活动总结中说的那样，这是两节有意思的课，听者无论是学生还是老师都兴致盎然，对微课想要传达的教学内容可谓是“秒懂”。两位教师更是敢于大胆尝试，成功借助“微课”这一手段，创建了高效课堂，让听课老师们耳目一新，如沐春风。正如文中的子期伯牙之交，听懂“微课”之音的老师们不也正是微课“知音”吗？