学校坚持把校本研修作为促进教师专业发展、全面提高教育教学质量的突破口，以省级课题《中华优秀传统文化经典诵读工程》和《小学语文“多元”习作教学策略的研究》等为依托，借助“新教育”加盟校平台，逐步形成“以人为本、注重过程、多元评价、引领激励、自主发展”的校本研修管理模式，规划了教师从“教坛新星”到“骨干教师”，再到“学科带头人”和“专家型教师”的四级成长目标，建立完善了教、科、研管理运行机制。近三年来，学校组织教师参加各级各类培训达1980人次（含全员培训），培训经费逐年递增。学校评为全国“十一五”教育科研先进集体、安徽省校本教研示范基地，在镜湖区“十一五”校本培训评估检查优秀等级学校中名列第一名。