5月的镜湖小学，研意盎然。围绕《中小学美术“综合•探索”教学策略研究》这一省级课题，美术课题组在镜湖小学开展了系列课题研讨活动。

　　5月7日下午，镜湖小学骨干教师俞晶晶首先以《我的收藏卡》拉开了研讨的序幕。《我的收藏卡》是小学二年级下册“综合·探索”领域的课程，目的是让学生在学习制作收藏卡的过程中，养成收集和欣赏各种藏品的习惯，了解其来历及相关知识，用美术的手段记录收藏品，学习设计制作收藏卡的方法。俞老师课前准备充分，带领学生搜集了大量收藏卡资料，准备的制作材料也是五花八门。整节课老师与学生亲密交流，共同探讨收藏卡的特点、用途和制作方法，一张张新颖别致的收藏卡很快呈现在了同学们的手中。课后老师们进行了集中研讨，针对“综合·探索”课程的学习很难在一节课中完成的问题，老师们提出用“单元化”开展教学，并借助学校的主题活动来对全课程进行统整和引领。

　　5月12日一大早，“学生收藏品展”在镜湖小学二（2）班首先开展起来，孩子们有的抱有的背，纷纷从家里将自己的“宝贝”带到了班上，小小展柜一下就摆满了各色各样的收藏品。俞老师和学生们利用课间时间，一边快乐的把玩欣赏藏品，一边就藏品在展柜上的摆放位置“争吵不休”，快乐的笑声充满了校园内外。下午，一堂别开生面的《我的收藏卡》展示课在二（2）班上演。俞老师以“布置收藏品展览会”这一真实任务为驱动，带领学生们看藏品、说藏品、打扮藏品，简洁的教学导引激起了学生对收藏产生了无限兴趣，俞老师乘热打铁的提出问题：能不能为我们自己的藏品设计一款美观实用的收藏卡？兴趣盎然的学生们已经等不及老师下一环节对制作方法的介绍，合作、交流、互助，甚至竞赛，各类综合材料制作的收藏卡一会儿就摆在了自己的藏品旁边。整个教学过程俞老师教学思路清晰，展示了实际教学水平，取得了较好的教学效果。同学们课堂上积极活跃，对课程的内容表现出浓厚的兴趣，通过综合性的探索活动，实际运用材料的能力、美化生活的能力得到了提高。

　　课题负责人胡旭东老师、李晓清老师以及镜湖区美术教研员陆宏老师参与了全部活动并提出了很多建设性的建议。