为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量基础教育体系，进一步规范教育教学行为，提高作业管理水平，提升教师作业设计能力，实现优质作业资源共建共享，切实减轻学生作业负担，促进学生健康成长和全面发展，镜湖小学道德与法治教研组的邓雪和王萍老师在教导处主任胡静的带领下，开展了道德与法治学科作业设计研究活动。几位老师先仔细研读了文件要求，依据文件要求和课程标准，确定了年级和单元课题。接着，三位老师经过数次研讨，先整体设计了单元作业目标，同时大家一致认为，作为低年级的道德与法治课，作业的主体应是以活动为主。于是三位老师分工合作，考虑到学生年龄特征，精心选择作业内容。经过两周的撰写，并且几经修改，确定了最终的设计。通过此次活动，三位老师在教育教学上得到新的启示，在作业设计研究中，兼顾群体特点和个体差异，综合考虑作业的难度，类型，增强作业的整体性、结构性、关联性和递进性，特别注意控制和统筹安排好作业时间，增强了作业的针对性和实效性，提高了作业设计的能力。