2022年10月10日晚，人教社继续开展语文云教研活动，本次主题为：“事实性知识与概括性知识——析《一分钟》课例”，本课由王荣生老师主讲。镜湖小学语文教研高度重视，组积极响应，于10月12日上午组织了一场教研活动，集体观看视频回放。

　　此次培训，王荣生老师主要讲解了事实性知识与概括性知识，并且用《一分钟》为课例做了解释，事实性知识是知道，是记住，前提是印象深刻；而概括性知识具有较强大的迁移力；事实性知识与概括性知识互为作用，摩擦生热。比如：一个字的字音就是事实性知识，自主合作探究学习就是概括性知识。这样的讲解通俗易懂，让老师们也茅塞顿开，结合课例就更加通俗明了了。

　　通过本次培训，老师们收获颇多，明白了事实性知识是为了让学生知道记住，在语境中会让学生印象深刻，能加强记忆；而概括性知识是在探究之中学习的，探究的是概括性知识，通过一篇篇课文不断地去理解，不断去加深理解，不断地去明白。从中老师们明确了做好语文教学，一定要让学生更扎实的去学事实性知识，字音、字形、字义、句式，课文段落、课文的含义；另一方面，将事实性知识和概括性知识沟通关联；在学文识字的过程中探究概括性知识。即使是事实性知识的教学，也需要概括性学习的学习与辅佐，说白了课文学习最重要的内容还是概括性学习，王老师讲解地深入浅出，非常形象，大家都受益匪浅。