为了深入贯彻落实《义务教育数学课程标准》，把握新课程改革的思想内涵，进一步加强数学教师对教材的解读能力、业务素养和教学实践能力，3月8日下午，镜湖小学数学教研组围绕雍茹老师《三角形的面积》的无生上课开展了校内研讨活动。

　　雍茹老师在课前认真设计以生为本的课堂教学环节，精心准备了教具，引导学生动手操作进行探究。通过剪一剪、拼一拼、折一折等方法，把没学过的图形面积计算转化成已经掌握的图形面积计算的方法,渗透转化的数学思想,通过平移、旋转等方式得到平行四边形，找到它与三角形之间的联系，理解、推导和掌握三角形面积计算方法。

　　课后，教研组的老师们纷纷对雍茹老师的课进行了讨论并给予了指导意见。张小勤老师提出：在三角形面积公式推导环节，教师应把自主学习的权利还给学生，这样得出的结论才能让他们印象深刻。邓枫老师提出：学生已经经历了平行四边形面积公式的推导过程，应把之前学习过的知识方法迁移到本节课的学习之中，并作为本节课的重点推导方法。其他老师也提出了自己的看法和意见，思维的碰撞产生了智慧的火花，大家出谋划策，教学相长，共同提高。

　　此次校本研讨活动，老师们在充分的交流过程中，促进了对新课程标准以及结构化教学的理解，对进一步提高自身课堂的教学效率，起到了积极的推进作用。

　初复审:张学梅 刘琳

　　终 审;费叶庆