11月22日，镜湖小学英语教研组举行了同课异构活动，进行课堂展示的分别是目前执教三年级的王丽娟老师和执教五年级的吴璐璐老师。两位老师此次展示的课堂内容选自沪教版英语四年级上册Unit7的第2课时Animal School，为一篇故事阅读课。本次活动旨在通过同课异构的方式，加强老师们的经验交流与分享，探讨阅读课的多种授课方式，促进英语课堂的创新。

　　本次活动共分为以下三个环节：

　　环节一：同课异构展示

　　在这个环节中，两位英语老师分别采用不同的教学方法和教学资源，进行同课异构的展示。第一节课，王丽娟老师利用chant开场，激发学生的兴趣，同时运用文本再构的方式补充了教材文本的细节，更好地挖掘出阅读文本的语言知识点，推动生本课堂的开展。第二节课，吴璐璐老师抓住故事主人公Rabbit的情绪变化，深入浅出地讲解文本的重难点，并联系文本与实际，渗透了自我激励的德育内容，升华主题，激励学生发现自己的闪光点。

　　两位老师均采用多媒体教学，通过图片、视频等形式生动形象地呈现了动物学校中发生的趣事，并通过角色扮演的活动增强学生间的合作，提高学生的语用能力。

　　环节二：总结反思

　　在这个环节中，由执教老师王丽娟和吴璐璐分别对自己的教学目标、教学重难点、教学方法、教学效果进行阐述，两位老师也根据学生们的学习反馈及时进行反思，总结了此次教学中的优点和不足之处，并提出了改进措施。

　　环节三：评课交流

　　在这个环节中，英语组的其他老师和来自安师大英语系的学生代表依次发表了自己听课后的感受。大家对两位老师的英语基本功和课堂掌控能力都给予了高度评价，并针对板书、作业的一些细节与两位老师进行进一步的探讨。

　　通过本次英语组的同课异构活动，教师们不仅提高了自己的课堂教学水平，也为今后的教学工作积累了更多宝贵的经验，同时，更丰富的师生互动方式也在促进着英语课堂教学的变化与创新。正所谓，教学相长，大抵如是。