近日，镜湖小学英语教研组开展了以“单元整体作业设计助力提升学生核心素养”为主题的教研活动。本次活动旨在通过探讨和实践单元整体作业设计，优化英语教学流程，提升学生的核心素养，为学生创造更加高效、有趣的学习体验。

　　随着新课程标准的推进，英语教学越来越注重学生核心素养的培养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等。单元整体作业设计作为一种创新的教学策略，能够将零散的知识点整合为有机的整体，帮助学生构建系统的知识体系，同时激发他们的学习兴趣和自主学习能力。本次教研活动围绕这一主题展开，旨在探索适合该校学生的单元整体作业设计模式，促进教师专业成长和学生全面发展。

　　活动伊始，教研组长周丹老师为全体英语教师带来了一场关于单元整体作业设计的专题讲座。她从单元整体作业设计的理论基础、设计原则、实施步骤等方面进行了深入浅出的讲解，并结合实际案例展示了如何将核心素养融入作业设计中。讲座内容丰富，既有理论的高度，又有实践的深度，为教师们提供了清晰的思路和方法。

　　讲座结束后，老师们也纷纷分享了自己在单元整体作业设计中的实践经验。 她们详细介绍了如何围绕单元主题设计多样化的作业，包括绘本创作、情景对话表演、服装搭配调查等。这些作业不仅涵盖了语言知识的巩固，还融入了文化体验和思维训练，充分调动了学生的学习积极性。分享过程中，老师们积极提问，相互交流，现场气氛热烈。

　　在案例分享的基础上，教研组组织教师们分组研讨。各小组围绕不同的单元主题，结合该校学生实际情况，设计单元整体作业方案。老师们各抒己见，从作业形式、内容设计到评价方式，进行了全方位的探讨。经过热烈讨论，各小组形成了初步的作业设计方案，并在全组范围内进行了汇报展示。通过这一过程，教师们不仅拓宽了思路，还加深了对单元整体作业设计的理解。

　　通过本次教研活动，老师们对单元整体作业设计有了更深入的认识和理解。镜湖小学英语教研组将继续以学生核心素养的提升为目标，不断探索创新教学方法，通过开展更多类似的教研活动，促进教师专业成长，推动英语教学质量的持续提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。