当悠扬的旋律遇上AI智能编曲，当传统美术教育碰撞上画家AI智能体，镜湖小学音美组青年教师的课堂上，正掀起一次“艺术与科技”的跨界融合！6月20日上午，音美组开展了教学环节运用AI人工智能的分享活动。

　　潘赵娟老师分享的课堂上，通过AI制作邀请函绘本和数字人的形象美景推荐官阿来，带领学生一起走进美丽的云南，课堂上学生们以阿来的邀请函《一滴水经过云南》为脚本，共同参与完成创意短片《一滴水》的奇幻森林狂想曲之旅。整节课潘老师的角色转变为“音乐体验设计师”，通过技术手段让课堂上的每个学生都能体验创作与表演的乐趣。

　　汪慧老师在教授歌曲《这是什么》时，巧妙运用AI技术，创造出一个会说话的闹钟形象。这个虚拟闹钟声音俏皮，并结合歌词让同学猜猜自己是谁，成功激发了大家对学习内容的兴趣，让课堂充满了欢乐与期待。

　　刘蕾老师讲解了如何运用AI制作一个面具人来讲授关于面具的知识，让动画中的角色带着面具来讲授关于面具的知识与文化，可爱的卡通形象能让学生的注意力更加集中，通过有趣的场景化开场，用学生们熟知的人物快速构建画面感引发共鸣，大大激发了学生的学习兴趣。

　　张堃老师运用豆包软件，用学生人物形象生成学生小画家智能体形象。通过让学生和创建的小画家智能体对话，探讨美术课堂要求的画作，共同商量出所需画面要求。课堂上运用豆包软件的文字生成图片功能，将画面要求的文字版复制输入进去，让豆包帮忙生成绘画效果图，并跟学生探讨，AI画出来的效果是不是内心所想，和自己画出来的画面有什么相同和不同之处。最后得出结论，在日常绘画活动中，要善于利用AI软件，但不能完全依赖照抄，否则会缺失美术实践能力和鉴赏能力，审美能力也得不到锻炼。

　　邹苹老师先用豆包做出了文案，再用即梦AI软件生成符合《郊游》这首儿歌的图片，并转化为视频，最后用剪映导入音频，合成视频。这首由AI参与创作的儿童歌曲视频《郊游》，以轻快的旋律和充满童趣的画面，成功地捕捉了孩子们对自然探索的纯真向往。视频中，AI生成的明快节奏与清新编曲，巧妙融合鸟鸣、风声等环境音效，营造出春日野外的活泼氛围，瞬间唤醒学生对郊游场景的鲜活想象。

　　王雅洁老师在《理发师》音乐创编课中，采用了“机灵树AI美育平台”的智能编曲功能，构建了感知、体验、创造的深度学习路径。通过创设理发店情境，引导学生进行声音联觉训练。其中101班的童沐妍同学，巧妙运用铃鼓的短促敲击声模拟剪刀开合声，沙锤的连续摇奏再现发丝飘落声，其声效设计不仅精准匹配两拍子的节奏韵律，更通过音色叠加形成立体声场。整堂课的学习不仅提升了学生的音乐表现力和创造能力，同时又体现了教育数字化。

　　本次活动不仅是一次技术赋能教学的实践，更是一场关于美育未来的探索。镜湖小学音美组的青年教师们以创新为笔、以科技为墨，在智慧教育的画卷上描绘出无限可能。未来，我们将继续深耕“艺术+AI”的融合之路，让技术成为激发学生创造力的催化剂，让课堂成为想象力驰骋的沃土。在教育的星辰大海中，艺术与科技的双翼必将托起孩子们的梦想，让美育之花在数字时代绽放更绚丽的色彩！